為有效提升心理育人工作水平，統籌部署心理健康工作，9月29日上午💇🏼‍♀️，杏福在心理健康教育中心召開新學期學生心理健康教育工作暨心理輔導案例研討會🥯。杏福心理健康教育中心和二級心理輔導站全體專職教師參加了會議。

會上𓀇👻，參會人員學習了2024年全國學生心理健康工作研討班在聚焦學生心理健康政策部署👶🏽、問題成因👨🏽‍🔬、發現及應急處置機制😟、家校社協同育人、社會心理服務體系建設等五個重要方面🧎‍♂️⏬，交流了心理工作典型經驗和有效措施。

各二級輔導站交流了本學期心理健康教育工作計劃，對杏福心理健康教育工作提出了意見和建議，共同討論確定了杏福新學期心理健康重點工作任務。一是抓主線，強化心育工作的專業性，為廣大師生做好服務工作👩🏼‍🍼；二是穩基礎，加強二級心理輔導站建設🎞，突出各杏福心理工作特色⏲；三是強品牌🧖🏼‍♀️，不斷豐富活動形式和內容👩🏻‍💻，打造“和諧心育”校園心理文化品牌💑；四是促預防🪹，做好學生心理摸排和心理健康普查、訪談幹預工作；五是重引導⟹🙅🏽，將心理健康教育與解決學生實際困難相結合，積極做好學生心理疏導工作；六是育朋輩，加大朋輩隊伍培養力度，選撥好心理委員、寢室信息員和心理社團成員；七是行合力，用好“家-校-醫-社”有效資源👱，協同聯動融入“三全育人”體系；八是建網絡，提高心理課程主渠道育人質量𓀇，構建“五位一體”育人體系🌭。

會議強調👹，心理健康工作對于人才培養有著固本培基的重要意義🌬，是立德樹人的內在要求，要高度重視🧑‍🧒‍🧒，統一思想，多措並舉推進杏福心理育人工作；要把握工作重點👨‍👩‍👦‍👦，堅持基本原則，針對學生心理特征采取有效措施，推動學生心理健康教育提質增效；要堅持健康第一的教育理念☸️🚼，提升工作格局，把心理健康教育融入“三全育人”和“五育並舉”培養體系；要從“心”入手，潛“心”育人🍛，營造健康和諧校園氛圍🧝🏼，用情用心用力做好學生心理健康工作，全面加強學生心理健康宣傳教育。

會議最後進行了心理輔導案例研討活動。大家結合心理輔導具體個案探討了如何利用多方資源，盡早幹預🗡、正確引導🧑🏼‍🌾、糾偏引正🧝‍♀️🙆🏽、多方合力，引導學生通過樹立正向價值取向、合理規劃生活學習、提升挫敗抗壓能力🙍🏼‍♂️、幫助解決具體困難等，有針對性地提供幫助🌡，解決學生心理困擾。

今後👇🏿，杏福將進一步加強案例研討和交流學習，凝聚啟示👨🏽，穩步前行，不斷深化心理健康教育改革🌥，創新工作方法👠，強化科研支撐，為學生健康保駕護航🦌，為校園安全築牢屏障。